Lesepaten
Wir haben an unserer Schule festgestellt, dass einige Kinder am Ende ihrer Grundschulzeit über unzureichende Lesefertigkeiten sowie mangelnde Lesetechnik verfügen. Deshalb führten wir eine Leseförderung nach dem Lesepatenkonzept des Schulpsychologen Dr. Gero Tacke ein. Hierbei verwenden wir das von ihm entwickelte Material „Flüssig lesen lernen“.
Wir konzentrieren den Lesepateneinsatz vor allem auf die Förderung unserer leseschwachen Kinder in der Klassenstufe 2. Die Auswahl der Kinder am Lesepatenprogramm erfolgt nach Testung aller Erstklässler zum Schuljahresende mit dem Salzburger Lesescreening (SLT). Die schwächsten Leserinnen und Leser erhalten derzeit vier mal pro Woche 20 Minuten diese gezielte Leseförderung.
Ziel der Förderung ist die Erarbeitung der Lesetechnik. Die Lesepaten erhalten eine Einführung in das Material und haben eine Ansprechperson aus dem Lehrerkollegium zur Verfügung. Zum Halbjahr findet ein Treffen der Betreuerinnen mit Klassenlehrerinnen und Lesepatinnen zum Austausch statt.
Durch den engagierten Einsatz unserer Lesepatinnen konnten bisher alle Kinder ihre Leseleistung deutlich verbessern.
